Обучение
Мария Аникина является продолжательницей традиций выдающихся мастеров русской и европейской фортепианных школ. Пройдя обучение у педагога А. В. Моздыкова, ученика Марии Гринберг (школа профессора МГК им. Чайковского К. Игумнова), она в прямом смысле слова является «наследницей» и продолжательницей традиций великой русской пианистической школы. В том числе школы одной из выдающихся и известнейших педагогов страны Анны Даниловны Артоболевской, внесшей огромный вклад в музыкальную культуру и оказавшей большое влияние на педагогику и методику преподавания фортепианной игры.
А также, за время обучения в Европе у всемирноизвестных пианистов современности, таких как Менахем Пресслер, Пауль Бадура-Шкода, Данг Тай Шон, Дина Йоффе, Анджей Ясински, Роберт Левин, Мария значительно расширила границы своего пианистического воспитания.
За двадцатилетнюю педагогическую деятельность в Европе и России воспитанники ее класса принимали активное участие в концертной жизни Швейцарии, России и Украины, а также являются лауреатами международных конкурсов. Например, Швейцарский юношеский музыкальный конкурс (Schweizer Jugendmusikwettbewerb), музыкальный конкурс в Лауперсдорфе (Musikwettbewerb Laupersdorf), музыкальный конкурс в школе Столярского (Одесса, Украина). Мария воспитала большое количество учеников, успешно продолживших свое образование в Цюрихском университете искусств, Высшей школы музыки в Люцерне, а также в музыкально-спортивной гимназии города Цюрих.
Педагогическое «Кредо“ для Марии и ее учеников заключается в том, что Музыка, быть может, как ни одно другое искусство, помогает сделать человека лучше, облагораживает его жизнь. Ее язык не нуждается в переводе; в то же время, он способен передать самые тонкие, самые глубокие чувства, которые подчас невозможно выразить словами. Ведь недаром говорят: музыка начинается там, где кончается слово. Зажечь, «заразить» человека желанием овладеть языком музыки – главнейшая из первоначальных задач педагога.
За двадцатилетнюю педагогическую деятельность в Европе и России воспитанники ее класса принимали активное участие в концертной жизни Швейцарии, России и Украины, а также являются лауреатами международных конкурсов. Например, Швейцарский юношеский музыкальный конкурс (Schweizer Jugendmusikwettbewerb), музыкальный конкурс в Лауперсдорфе (Musikwettbewerb Laupersdorf), музыкальный конкурс в школе Столярского (Одесса, Украина). Мария воспитала большое количество учеников, успешно продолживших свое образование в Цюрихском университете искусств, Высшей школы музыки в Люцерне, а также в музыкально-спортивной гимназии города Цюрих.
Педагогическое «Кредо“ для Марии и ее учеников заключается в том, что Музыка, быть может, как ни одно другое искусство, помогает сделать человека лучше, облагораживает его жизнь. Ее язык не нуждается в переводе; в то же время, он способен передать самые тонкие, самые глубокие чувства, которые подчас невозможно выразить словами. Ведь недаром говорят: музыка начинается там, где кончается слово. Зажечь, «заразить» человека желанием овладеть языком музыки – главнейшая из первоначальных задач педагога.